PLAN ACADÉMICO

Título que otorga:

Magister en Neuropsicología Infantil

Perfil del Egresado

El egresado estará en condiciones de:

• Contribuir a la elaboración de la historia clínica de los pacientes caracterizando sus funciones cognitivas y capacidades funcionales.
• Diseñar un plan de evaluación neuropsicológico infantil y aplicar los principales instrumentos y tests neuropsicológicos.
• Reconocer el efecto de las variables que influyen sobre los rendimientos cognitivos y la respuesta a la intervención.
• Identificar diagnósticos diferenciales en función de los perfiles cognitivos observados.
• Elaborar un informe neuropsicológico sobre la base de la historia clínica y la exploración neuropsicológica.
• Elaborar y redactar planes de educación, habilitación y rehabilitación neuropsicológica y controlar su aplicación y efectividad.
• Buscar y analizar críticamente la bibliografía específica.

Duración y carga horaria:

Cinco cuatrimestres.
La carga horaria incluye horas de interacción pedagógica (HIP) y horas de trabajo autónomo (HTA).
La interacción pedagógica entre estudiantes y docentes abarca 552 horas y se distribuye de la siguiente manera:

• • Cursos y talleres obligatorios
    312 horas
  • Cursos y talleres electivos
    48 horas
  • Práctica profesional supervisada
    192 horas
  • Carga horaria total
    552 horas

Las Horas de Trabajo Autónomo (HPA), a cargo del estudiante, se calcula en unas 2400 horas. Entre HIP y HTA la Maestría totaliza 3000 horas (120 créditos).

Modalidad de dictado:

A distancia.

Cursos obligatorios y electivos. El 90% de la carga horaria HIP consiste en actividades de enseñanza/aprendizaje virtuales y asincrónicas. Las realizan los y las estudiantes en el momento y lugar que más les convenga. Los materiales pedagógicos se suministran a través del aula virtual de cada asignatura, con un ritmo semanal. Los docentes supervisan e interactúan con el alumnado a través del aula virtual. El 10% restante de la carga horaria es también virtual, pero sincrónica, destinada a la devolución y discusión de los trabajos individuales y grupales.
Práctica Profesional Supervisada (PPS): también es virtual. Se trabaja en casos clínicos con distintos trastornos neuropsicológicos mediante videos de entrevistas y observación de pacientes, aplicación de pruebas y de técnicas de intervención. La PPS tiene una mayor carga de actividad sincrónica destinada a supervisar las actividades realizadas por los y las cursantes.
Carga horaria semanal: los cursos tienen 24, 16 u 8 HIP de carga horaria y se dictan, respectivamente, a lo largo de 8, 6 o 2 semanas. Como se cursan hasta dos materias de manera simultánea, las HIP totales por semana oscilan entre 6 y 7. Los materiales semanales de una de esas materias se habilitan los días martes y los de la otra los días viernes, ambas a las 18 hs. Si hay alguna actividad sincrónica se realiza en ese horario.

Plan de estudios:

Las asignaturas están organizadas en 5 Áreas de formación:
Básica, Metodológica, Clínica, de Práctica Profesional y de Elaboración del Trabajo Final. A eso se suman las asignaturas electivas.
La estructura del plan de estudios y la carga horaria (HIP) de las asignaturas se consigna en los siguientes cuadros:

• ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA EN NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

  • Elementos de Neurociencias
    24 horas
  • Neuropsicología y Neurociencia cognitiva
    24 horas
  • Neurología infantil
    16 horas
  • Psicología del desarrollo y Neuropsicología
    16 horas
  • Psicolingüística del desarrollo y Neurociencia cognitiva
    16 horas
  • Instrumentos de evaluación en Neuropsicología infantil
    24 horas

• ÁREA DE FORMACIÓN METODOLÓGICA EN NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

  • Actualizaciones en metodología de la investigación
    16 horas
  • Plan y proyecto de investigación en Neuropsicología infantil
    24 horas
  • Neuropsicología de la discapacidad intelectual
    8 horas
  • Trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación
    16 horas
  • Trastorno del espectro del autismo
    16 horas
  • Trastornos disatencionales
    16 horas
  • Trastorno específico del aprendizaje de la lectura y la escritura
    16 horas
  • Trastorno del aprendizaje de la comprensión y producción de textos
    16 horas
  • Trastorno del aprendizaje del número, las operaciones aritméticas y el cálculo
    8 horas
  • Trastornos neuropsiquiátricos infantiles
    16 horas

• PRÁCTICAS CLÍNICAS EN NEUROPSICOLOGÍA INFANTIL

  • Práctica profesional supervisada
    192 horas

• ÁREA DE ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE MAESTRÍA

  • La textualización de la investigación
    16 horas
  • Taller de trabajo final
    24 horas

• ASIGNATURAS ELECTIVAS

  • Traumatismo de cráneo en la infancia, aspectos neuropsicológicos
    8 horas
  • Alfabetización en contextos de pobreza
    8 horas
  • Neuropsicología de la epilepsia
    8 horas
  • Taller actualización en Dificultades/trastornos del aprendizaje
    8 horas
  • Taller de actualización en temas clínicos de Neuropsicología infantil
    8 horas
  • Seminario de actualización en temas de Neuropsicología cognitiva del desarrollo
    8 horas
  • Seminario de actualización en temas de Neurociencia cognitiva
    8 horas
  • Taller de análisis y supervisión de casos clínicos
    8 horas

Cronograma de dictado

El cronograma previsto para la presente cohorte es el siguiente.

• 2025 PRIMER CUATRIMESTRE

  • Elementos de Neurociencias
  • Neurología infantil
  • Neuropsicología y Neurociencia cognitiva
  • Psicología del desarrollo y Neuropsicología

• 2025 SEGUNDO CUATRIMESTRE

  • Instrumentos de evaluación en Neuropsicología infantil
  • Psicolingüística del desarrollo y Neurociencia cognitiva
  • Actualizaciones en metodología de la investigación
  • Trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación

• 2026 PRIMER CUATRIMESTRE

  • Plan y proyecto de investigación en Neuropsicología infantil
  • Trastornos disatencionales
  • Trastornos del espectro del autismo
  • Neuropsicología de la epilepsia
  • Taller Dificultades/Trastorno del aprendizaje

• 2026 SEGUNDO CUATRIMESTRE

  • Trastorno específico del aprendizaje de la lectura y la escritura
  • Trastornos neuropsiquiátricos infantiles
  • Trastorno del aprendizaje de la comprensión y producción de textos
  • Traumatismo de cráneo en la infancia, aspectos neuropsicológicos
  • Neuropsicología de la discapacidad intelectual

• 2027 PRIMER CUATRIMESTRE

  • Trastorno del aprendizaje del número, las operaciones aritméticas y el cálculo
  • Alfabetización en contextos de pobreza
  • La textualización de la investigación
  • Seminario de actualización en temas de Neuropsicología cognitiva del desarrollo
  • Seminario de actualización en temas de Neurociencia cognitiva
  • Taller de trabajo final o maestría